Perché i giovani vivono in un mondo dove è troppo facile cadere nella Rete

“Sono stati creati (social) senza filtri: i minori sono vittime e gli adulti se ne accorgono tardi”

L’emergenza bullismo e il suo aggiornamento, il cyberbullismo, sta bloccando il respiro e la vita di più generazioni, come una nebbia urticante che circoli senza ostacoli, da Rimini a Vancouver a Bangalore.

Gli atti di prepotenza fisica, verbale e psicologica nei confronti di ragazzini e ragazzine; e le gravi conseguenze psicologiche di cui soffrono le vittime, e che vanno dallo stress allo sviluppo di disturbi mentali, dall’autolesionismo al calo del rendimento scolastico, oltre a un nesso evidente con l’insorgere di depressioni gravi e pensieri di suicidio, hanno sfondato argini sociali, economici, geografici e di età (sono in aumento i casi tra bambini dei primi anni di elementari).

E non hanno più limiti di orari, poiché la Rete non dorme. Dopo aver occupato scuola, strade, campi sportivi e di gioco, filtrano attraverso computer, smartphone, videogiochi.

La logica però non cambia: uno squilibrio di potere fisico o psichico tra chi agisce e chi subisce. L’emergenza è affrontata con interventi mirati, campagne social, il coinvolgimento di scuole e genitori, leggi, e la diffusione di dati raccolti sul territorio.

I risultati tracciano anche una distanza che non è mai stata così grande tra figli e genitori: il 67% degli adulti non sa cosa sia il sexting ( mentre un adolescente su quattro ammette di averlo fatto, e già a 11 anni), e l’81% non conosce il fenomeno del sextorsion ( mentre il 41% dei figli teme di essere contattato da estranei e di ricevere richieste sessuali).

Rischi sottovalutati

Una delle ragioni della difficoltà da parte delle famiglie e insegnanti a esercitare il proprio ruolo educativo, è creata da quella tumultuosa corrente di cambiamento della quotidianità e che noi riassumiamo nella parola Rete, lì dove non si tiene in minimo conto dei rischi che corrono gli utenti più piccoli e fragili.

Il cyberbullismo, rispetto al bullismo fisico o verbale diretto, ha come aggravanti la pervasività, la persistenza, l’anonimato, l’assoluta assenza di contatto e quindi di empatia.

C’è un momento preciso in cui si dilata la distanza tra genitori e figli.

“La presenza dei genitori”, sostiene Ernesto Caffo ( fondatore di Telefono Azzurro),”si ferma quasi sempre con la fine della quinta elementare. Alle medie i ragazzi che hanno fragilità s’incontrano con un gruppo di insegnanti e coetanei non preparati alle conseguenze delle conquiste, tramite la Rete, di conoscenze caotiche, prive di coordinamento.

Da una parte c’è un uso malsano delle tecnologie e delle immagini, dall’altra una profonda incapacità di controllare le proprie emozioni.

I ragazzi sono inadeguati ad affrontare le sfide perché non hanno più alle spalle la sicurezza della famiglia e della comunità. I genitori sono vicini soltanto fisicamente: anche per questo, le vittime di bullismo chiedono spesso aiuto ai loro coetanei”.

E si tenga presente che già prima dei 13 anni, la vita dei figli è nei social media ( il 73% usa WhatsApp, il 44% Facebook e il 35% Instagram).

“ La Rete non nasce per loro ma, per sfruttarli”, prosegue Caffo.

Sull’importanza della soglia tra elementari e medie, insiste Rosalba Ceravolo, ricercatrice e psicologa dell’età evolutiva presso Sos il Telefono Azzurro.

“ In questo passaggio delicato cambiano i compiti evolutivi di insegnanti e adulti.  Quanto avveniva normalmente verso i 13, 14 anni, cioè lo spostamento dalle relazioni famigliari a quelle con i propri pari di età, oggi avviene già in prima media. Questa transizione riguarda ragazzi ancora molto piccoli, ma che, grazie alla Rete, dispongono di un bagaglio di esperienze diverse e ricche e che creano non poche difficoltà a genitori e insegnanti a mantenere il ruolo di educatori”.

Post estratto dall’articolo di Michele Neri pubblicato dalla rivista Sette del Corriere della Sera del 3 marzo 2017